Material Montessori: Los mapas rompecabezas | Montessori Material: Puzzle Maps

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Mapa rompecabezas de Europa Montessori

En cualquier entorno Montessori se econtrarán estos mapas rompecabezas (puzles).

In any Montessori environment, you will find these puzzle maps.

Es un material propio de la Casa de niños, para los niños de tres a seis años de edad. Sin embargo, también es un material útil e interesante para muchos de primaria, especialmente para los de seis a nueve años de edad.

It is a material belonging to the Children’s House, or Primary level, for children from three to six years of age. However, it is a useful and interesting material for many elementary students also, particularly those from six to nine years of age.

 

Montessori puzzle map of Africa

Aquí la Srta. Aventurera está sacando las piezas del rompecabezas, y Armando el continente de África en una gran hoja de papel al lado.

Here Miss Adventuress is removing the pieces from the puzzle, and putting it together outside the frame on a large piece of paper to the side.

 

Africa control map

Ella decidió solita que le gustaría trazar cada pieza para hacer su propio mapa. Esta es una actividad común entre los de la Casa de niños, aunque nunca se les requiere.

Then she decided on her own that she would like to trace each piece to make her own map. This is a common activity in the Children’s House, though it is never required.

 

Mapa puzle Montessori Asia

Sr. Científico trabajaba el mapa de Asia a la vez. Cada pieza es un país, con excepción de algunos tan chiquititos que no fue posible. En ese caso, puede haber dos países en una pieza. Pero como se ve, eso no pasa con frecuencia, y hay piezas muy pequeñas. Hay un tirador en cada pieza para agarrarla, y siempre está en la ubicación de la capital del país.

Mr. Scientist was working on the Asia map at the same time. Each piece is a country, with the exception of a few of the tiniest which made it impossible. In those cases, there can be two countries on one piece. But as you see, that is very rare, and there are plenty of tiny pieces. There is a small knob on each piece to pick it up, and it is always in the location of the country’s capital.

 

Geografía Montessori Asia

Sr. Científico usaba el mapa de una enciclopedia para identificar cada país al devolverlo al marco del rompecabezas. Al principio, no se identifican los países por nombre, solo se trabaja de manera sensorial, como cualquier rompecabezas. Pero los niños pronto se dan cuenta de que cada pieza tiene un nombre, y quieren saber los nombres de todos los países. Estos conocimientos les sirven muy bien después cuando aprenden más de la historia o de los sucesos del mundo contemporáneo, porque pueden ubicar el lugar de inmediato y entienden mucho mejor lo que leen.

Mr. Scientist was using a map from his encyclopedia to identify each country as he returned it to the puzzle frame. At the beginning, the countries are not identified by name; the puzzle is just worked sensorially, like any other puzzle. But the children soon realize that each piece has a name, and want to know the names of all of the countries. This knowledge serves them well later when they learn more about history or current events, as they can immediately locate the named location, and thus understand better what they are reading.

 

Mapa rompecabezas de Europa Montessori

En este caso, el Sr. Científico sacó el rompecabezas de Europa, pero nunca sacó ninguna pieza. Al sacar los mapas para identificar las piezas, ¡se interesó tanto en estudiar el atlas que se inmersó en los datos contenidos! Así el mapa sirve de inspiración para los niños de primaria, y el mismo material se usa de manera distinta como va desarrollando el niño. Para los de primaria, hay otro tipo de mapa que se usa más para aprender los nombres de los países: el mapa de afileres. ¡Pero eso es para otra entrada!

In this case, Mr. Scientist got out the Europe puzzle map, but never removed a single piece! After getting out the atlas to identify the countries, he became so interested in those maps that he immersed himself in them and forgot about the puzzle! Thus the primary level material can be inspiration for the elementary child, too; the same material can be used in different ways as the child develops. For elementary children, there is another type of map that is used more to learn names of different locations on the map: the pin map. But that is a topic for another post!

 

This entry is also available in: Inglés

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