Las ciencias: el cuaderno e investigando los imanes / Science: notebook and magnets

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G tiene su propio cuaderno de ciencias este año.  Es uno muy sencillo, de artista que no tiene líneas, solo hojas en blanco.  Él escribió su nombre y el título en la primera página:

G has his own Science Notebook this year.  It’s very simple, just an artist’s sketch book with blank pages.  He wrote his name and the title on the first page:

¡Y luego hicimos nuestra primera investigación!  Ciencias B de Sonlight empieza con un estudio de imanes, así que con eso empezamos, aunque no compramos el libro que se usa en Sonlight.  Hay una descripción básica de los experimentos en el guía del instructor, y para esto no necesitaba más.

And we did our first investigation!  Sonlight Science B starts with a study of magnets, so we are beginning the same way, although we didn’t buy the Science Activities book used in Sonlight.  There’s a basic description of the experiments in the Science Instructor’s Guide, and that was enough for this investigation.

Empezamos con un recipiente de plástico, en que yo había puesto algunos objetos y
distintos tipos de imanes.  G investigaba si eran magnéticos o no.  Le ayudé a
hacer una tabla con los resultados.  Se cansó de llenar la tabla después de diez objetos, así que dejé que terminara su investigación sin anotar sus conclusiones.

We began with a plastic container in which I had placed various objects and different types of magnets.  G found out if each object was magnetic or not.  I helped him make a table to record the results.  He got tired of filling in the table after about ten objects, so I let him finish the investigation without recording his findings.

La próxima semana, hicimos una investigación acerca del poder de distintos tipos
de imanes.  Leímos acerca de los tipos (de barra, botón, anillo, herradura, cilíndrico) en el Libro de la ciencia (encuentra nuestra lista de libros aquí), y luego usamos una regla para ver a qué distancia pudo atraer un objeto cada imán. Lo hicimos de manera vertical y horizontal.  Anotamos las conclusiones en otra tabla en el cuaderno.

The next week we studied the power of different magnets.  We read about the different types of magnets (bar, button, ring, horseshoe, cylinder) in our Libro de ciencia (find our list of books here), and then we used a ruler to see from what distance each magnet could attract a particular object.  We tried attracting the objects both horizontally and vertically.  We recorded our findings in another table in the notebook.

G también descubrió los polos de los imanes mientras hacer sus investigaciones, pero
todavía no lo hemos estudiado juntos; eso viene esta semana!

G also discovered the poles of the magnets during these investigations, but we haven’t studied that together yet; that comes this week!

 

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